Review pertemuan pertama Psikodiagnostik

Hari ini tanggal 4 maret 2014, adalah pertemuan pertama mata kuliah Psikodiagnostik 1.kali ini membahas tentang aturan-aturan yang berada dikelas untuk satu semester kedepan.
  1.    Toleransi waktu terlambat memasuki kelas adalah 30 menit, lebih dari 30 menit tetap diperbolehkan masuk tetapi tidak mendapatkan absensi. Absen untuk satu semester adalah 25%, yaitu maksimal 3 kali tidak absen. Absen yang sudah melebihi 3 kali, langsung mendapatkan “D”.
  2.    Pada semester sekarang tidak ada tugas kelompok, melainkan tugas individu, sehingga dapat terlihat manasiswa yang aktif atau tidak.

Tugas blog :
-          Membuat ulasan materi untuk minggu depan,waktu pengiriman maksimal adalah 4 hari.
-          Selanjutnya review di komentar blog tersebut.
3Bobotnilai        :
UTS      : 20%
UAS      :20%
X          : 60% (literature tugas, absensi, keaktifan)

MATERI PERKULIAHAN

Psikodiagnostik, berasal dari kata psikologi dan diagnosa..
o  Psikologi berarti ilmu yang mempelajari jiwa melalui perilaku manusia, perilaku yang tetap. Inetraksi individu dengan lingkungannya atau proses belajar dengan perilaku yang menetap. Faktualnya psikolog adalah ilmu yang individual.
o  Diagnosa bias dijelaskan dengan:
a.      Describe    : menggambarkan suatu masalah
b.      Explain      : menjelaskan suatu masalah, sebab-akibat
c.       Predict       ; memprediksi

d.      Control      : mengarahkan

Opmerkings

Plaas 'n opmerking

Gewilde plasings van hierdie blog

Konsep Dasar Tes Psikologi

Hakikat dan kegunaan tes psikologi Tes-tes Psikologi merupakan suatu alat yg digunakan untuk mendapatkan manfaat yang diberikan oleh tes, seseorang perlu terus-menerus mengingat hal ini. Alat ini pun dapat menjadi instrumen untuk melakukan hal yang baik atau buruk, tergantung pada cara instrumen yang digunakan. Penggunaan dan Ragam Tes Psikologi Secara tradisional, fungsi tes-tes psikologi adalah untuk mengukur perbedaan-perbedaan antara individu atau perbedaan reaksi individu yang sama terhadap berbagai situasi yang berbeda. Salah satu masalah awal yang mendorong pertumbuhan tes-tes psikologis adalah identifikasi orang-orang yang terbelakangan mental. Penggunaan tes untuk pendidikan di antaranya mengklarifikasi anak-anak berdasarkan kemampuan mereka, menyerap berbagai jenis instruksi di kelas, identifikasi man yang pembelajar cepat dan mana yang lamban,konseling pendidikan dan pekerjaan pada tingkat sekolah menengah dan universitas. Penggunaan tes-tes dalam konseling i...
Lees meer

Psikodiganostik dan Psikologi Diferensial

Materi pembelajaran untuk hari rabu tanggal 12 maret 2014. PSIKODIAGNOSTIK DAN PSIKOLOGI DIFERENSIAL 1.        Psikodiagnostik                 Arti dari piskologi itu sendiri adalah ilmu yg mempelajari jiwa melalui perilaku manusia yg menetap. Sedangkan, Diagnosa / Diagnosis berasal dari Greek (Jerman), Yunani, yaitu "Gnosis" yang berarti "Knowledge From Eksprience" (Pengetahuan Dari Pengalaman). Lalu, Diagnostik berarti mencari untuk mencari tahu suatu pengetahuan. Jadi, Psikodiagnostik adalah ilmu yang mempelajari / mencari tahu masalah dari perilaku yang muncul.                 .Psikodiagnostik tidak memiliki obyek material sehingga tidak dapat disebut sebagai subdisiplin psikologi. Isi psikodiagnostik ditentukan oleh teori-teori psikologi. Teori-teori psikologi yang terkait erat adalah teori p...
Lees meer

Tes Individu dan Tes Minat

Tes Individu Pengertian menurut  Anne Anastasi (1976) mengatakan bahwa tes pada dasarnya adalah suatu pengukuran yang obyektif dan standar terhadap sampel perilaku.  Tes individua l terdiri dari tes intelegensi, tes kepribadian, tes kemampuan dll. Semua tes tersebut akan menggambarkan karakteristik masing-masing individu dalam berbagai aspek yang ingin diketahui. Macam-macam Tes Inteligensi: 1. Tes Stanford Binet Tes ini diterbitkan di Prancis pada tahun 1905, 1908, dan 1911. Revisi pertama tes ini dipersiapkan oleh Terman (1916) di Stanford University. Pada revisi pertama ini memperkenalkan begitu banyak perubahan dan tambahan seperti, lebih dari sepertiga soal-soal baru, dan sejumlah soal lama direvisi, dialokasikan ulang pada berbagai tingkat usia yang berbeda. Revisi kedua, 1937, terdiri dari dua bentuk yang ekuivalen, L dan M (Terman & Merrill, 1937). Revisi ketiga, 1960, menggabungkan L dan M menjadi bentuk L-M. Pada tahun 1972, di restandardisasi at...
Lees meer