Tes Individual

Teknik Melakukan Tes individu

1.      Tes Bakat Definisi Bakat

Menurut M. Ngalim Purwanto dalam bukunya Psikologi Pendidikan disebutkan bahwa kata bakat lebih dekat pengertiannya dengan kata aptitude yang berarti kecakapan pembawaan, yaitu yang mengenai kesanggupan-kesanggupan (potensi-potensi) tertentu. 

Dimensi-dimensi Bakat 

Dimensi-dimensi bakat (Guilford), yaitu:  

• Dimensi Perseptual: kemampuan dalam melakukan persepsi/ kepekaan panca indera yang berhubungan dengan kepekaan penglihatan, pendengaran, kinestesi.  
• Dimensi Psikomotor, meliputi 6 faktor: kekuatan, impuls, kecepatan gerak/ ketepatan, ketelitian (dinamis maupun statis), koordinasi dan keluwesan/ fleksibilitas. 
• Dimensi Intelektual, meliputi faktor ingatan & faktor berpikir {kognisi, produksi (divergen & kovergen), & evaluasi}.

Dimensi-dimensi Bakat (Thurstone), yaitu:

• Verbal (V): pemahaman akan hubungan kata, kosa kata, & penguasaan komunikasi lisan. 
• Number (N): kecermatan & keceptan dalam penggunaa fungsi-fungsi hitung dasar. 
• Spatial (S): kemampuan mengenali berbagai hubungan dalam bentuk visual. 
• Word Fluency (W): kemampuan mencermati dengan cepat kata-kata tertentu. 
• Memory (M): kemampuan mengingat gambar, pesan, angka, kata-kata, & bentuk pola-pola. 
• Reasoning (R): kemampuan mengambil kesimpulan.

Tujuan Mengetahui Bakat

• Diagnosis --> dengan mengetahui bakat yang dimiliki seseorang maka akan dipahami potensi yang ada pada seseorang. 
• Prediksi --> untuk memprediksi kesuksesan atau kegagalan seseorang dalam bidang tertentu di masa yang akan datang.

Keterbatasan Tes Bakat

Adapun keterbatasan dari tes bakat diantaranya adalah:

• Tes bakat hanya mengukur sampel perilaku yg ditunjukkan oleh sampel butir tes. 
• Standarisasi tes tergantung pada keadaan sampel standarisasi. Dengan demikian perkembangan budaya & kemajuan teknologi akan mempengaruhi validitas tes. 
• Reliabilitas tes jarang mempunyai koefisien reliabilitas sama dengan satu, berarti testing lebih dari satu kali pada satu individu yang sama tidak akan menunjukkan hasil yang sama persis. 
• Dengan pengukuran bakat bukan berarti telah memahami kondisi psikologis seseorang secara komprehensif.

Macam-macam Tes Bakat

(1) Kelompok Baterai Tes.

• Tes DAT. 
• Tes FACT. 
• Tes GATB.

(2) Kelompok Single Tes.

• Tes Sensory. 
• Tes Artistik. 
• Tes Clerical. 
• Tes Kreativitas. 
• Tes Kraeplin/ Pauli. 

 Macam-macam Tes Inteligensi

1. Tes Stanford Binet

Tes ini diterbitkan di Prancis pada tahun 1905, 1908, dan 1911. Revisi pertama tes ini dipersiapkan oleh Terman (1916) di Stanford University. Pada revisi pertama ini memperkenalkan begitu banyak perubahan dan tambahan seperti, lebih dari sepertiga soal-soal baru, dan sejumlah soal lama direvisi, dialokasikan ulang pada berbagai tingkat usia yang berbeda. Revisi kedua, 1937, terdiri dari dua bentuk yang ekuivalen, L dan M (Terman & Merrill, 1937). Revisi ketiga, 1960, menggabungkan L dan M menjadi bentuk L-M. Pada tahun 1972, di restandardisasi atas bentuk L-M. Kemudian pada revisi keempat, disusun dengan baik, revisi ini mencerminkan perkembangan yang bersifat menghalangi dalam konseptualisasi teoritis fungsi-fungsi intelektual dan metodologi penyusunan tes.

2. Tes Wechsler

Tes ini mengembangkan inteligensi untuk anak-anak prasekolah, anak-anak usia sekolah, dan orang dewasa. Skala pertama Wechsler ini dikenal sebagai Wechsler-Belleuve Intelligence Scale, yang terbit pada tahun 1939. Sasaran utama skala ini adalah menyediakan suatu tes inteligensi yang sesuai untuk orang-orang dewasa. Lalu David Wechsler mengembangkan lagi skalanya menjadi tiga versi yakni, Wechsler Adult Intelligence Scale-Revised (WAIS-R, 1981) ➡ rentang umur 16-74 tahun, Wechsler Intelligence Scale for Children-Third Edition (WISC-III, 1991) ➡ rentang umur 6-16 tahun, Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence-Revised (WPPSI-R, 1989) ➡ rentang umur 3-7 tahun 3 bulan. WAIS-R, WISC-III, dan WPPSI-R memiliki banyak kesamaan, dan kesamaan itu adalah dasar tes-tes ke dalam Skala Verbal dan Kinerja, yang masing-masing terdiri dari minimum lima subtes serta menghasilkan IQ simpangan yang terpisah.

3. Tes Kaufman

Skala Kaufman adalah instrumen klinis yang diselenggarakan secara individu. Ada tiga Skala Kaufman yakni:

            A. Kaufman Assessment Battery for Children (K-ABC)

Sejalan dengan orientasi umum psikologi kognitif, fokusnya adalah pengolahan informasi. Kumpulan tesnya mencakup Skala Prestasi, yang terdiri dari enam subtes. Menilai kemampuan dalam membaca, aritmatika, pengetahuan kata, dan informasi umum. 

            B. Kaufman Adolescent and Adult Intelligence Test (KAIT)

Dirancang sebagai pengukuran inteligensi untuk usia 11 hingga 85 tahun atau lebih tua. Tes ini menampilkan upaya untuk mengintegrasikan teori tentang inteligensi cari dan kristal yang diartikulasikan oleh Horn dan Catell (1966). Kumpulan tes ini tersusun dari Skala yang Dikristalisasikan, yang mengukur konsep-konsep yang didapat dari proses sekolah dan akulturasi, dan sebuah Skala Cairan, yang mengukur kemampuan untuk menyelesaikan problem-problem baru.

            C. Kaufman Brief Intelligence Test (K-BIT)

Dirancang swbagai instrumen penyaringan yang cepat untuk memperkirakan tingkat fungsi intelektual. Rentang usia 4 sampai 90 tahun. K-BIT terdiri dari satu subtes verbal yang terdiri dari 45 soal Kosakata Ekspresif dan 37 Definisi, dan satu subtes nonverbal yang terdiri 48 Matriks. Panjangnya subtes K-BIT menghasilkan koefisien reliabilitas lebih tinggi daripada koefisien reliabilitas yang dihasilkan oleh skala lain yang bentuknya pendek.

Sumber :

• Anastasi, A & Urbina, S. (2007). Tes Psikologi, Edisi ke Tujuh (Terjemahan) Jakarta: PT Indeks.
• Eysenck, M. W. (2002). Simply psychology 2nd edition. Taylor & Francis Inc: Psychology Press Ltd. 
• Sarwono, Sarlito W. (2009). Pengantar Psikologi Umum. Jarkata: PT RajaGrafindo Persada.